廣東碧桂園學(xué)校隸屬于博實(shí)樂教育集團(tuán)，位于順德碧桂園內(nèi)，由碧桂園集團(tuán)于1994年創(chuàng)辦，是一所從幼兒園到高中、大學(xué)預(yù)科十五年一貫制的寄宿制學(xué)校。

　　京領(lǐng)新國際對廣東碧桂園學(xué)校劉志海副校長進(jìn)行了專訪，劉校長就創(chuàng)新性人才培養(yǎng)、面臨的挑戰(zhàn)、在教育教學(xué)方面的意義等問題進(jìn)行了分享交流，以下為采訪整理。

　　國際教育行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)主要是在軟環(huán)境

　　國際教育行業(yè)面臨的困難和挑戰(zhàn)主要是軟環(huán)境的問題，具體來說，就是人的問題。教育工作非常復(fù)雜，而人是教育工作的核心。

　　第一個(gè)問題就是教師的基本能力。我們學(xué)校大部分的老師還是本土的老師，他們接受的是傳統(tǒng)教育，他們接受的師范培訓(xùn)也是傳統(tǒng)的。他們?nèi)プ鰢H教育，可能還不如一個(gè)不是教育師范類的、有一定國際教育的知識的人。部分傳統(tǒng)老師有一個(gè)固有模式，會對未來有恐懼感，認(rèn)為保持不變是最合適的，這一點(diǎn)是我認(rèn)為是比較難轉(zhuǎn)變的。

　　第二個(gè)問題是家長的需求問題。家長的需求是變化的，當(dāng)他在傳統(tǒng)教育成長起來以后，他希望孩子有更好的教育、更大的發(fā)展空間，但同時(shí)他們又是很焦慮的。在國際教育中通過課程培養(yǎng)，學(xué)生必然會有個(gè)性化的成長或者綜合能力的提升，家長這個(gè)時(shí)候是高興的，但是反過來家長們也有個(gè)焦慮：孩子的成績怎么辦?

　　實(shí)際上我們在培訓(xùn)學(xué)生的同時(shí)也在培訓(xùn)家長，家長應(yīng)該是是學(xué)校的戰(zhàn)略伙伴。以往家長和學(xué)校之間是對立的，或者是漠視，就像洗衣機(jī)一樣，把衣服丟給你不管。因?yàn)樗搅W(xué)校學(xué)費(fèi)都比較貴，家長認(rèn)為已經(jīng)交了錢讓學(xué)校去解決問題，這個(gè)就造成了在實(shí)際的教育教學(xué)工作當(dāng)中，會不斷地出現(xiàn)一些沖突和矛盾。當(dāng)大家真正成為了合作伙伴，那么就會心往一處想，勁往一處使，并最終作用到學(xué)生這里。

　　不管是教育改革，還是其他的一些措施，在實(shí)施的過程中不論是成功還是出現(xiàn)了一些問題，教育整體仍然是在進(jìn)步的。但如果這兩點(diǎn)做不好，很多剛起步的國際學(xué)校就可能會重復(fù)不斷改革，不斷創(chuàng)新，再不斷地回歸原點(diǎn)的過程。