一所普通本科院校為何能在“大眾創業、萬眾創新”中大顯身手?對此，重慶科技學院院長嚴欣平認為，通過實施“產教融合、校企聯動”人才培養模式，學院走出了一條具有自身特點的科學發展之路。

　　構建“課程 培訓”教學體系，夯實創新創業基礎

　　“‘產教融合’、校企聯動，是我們培養創新創業人才的法寶。”在嚴欣平看來，普通本科院校的“根”在地方，特色在行業。只有盡快融入地方和行業，才能夯實發展的基礎。

　　為此，重慶科技學院對人才培養方案進行了科學設計：在專業設置上，調整和優化結構，在石油、冶金行業，安全工程領域，基本建成了與重慶能源、裝備制造、信息和環保產業等高度關聯、基本完備的專業體系。

　　在課程設置上，學校采用“課程培訓”的方式，將“HP全球公民創業教育LIFE項目”“KAB創業基礎”等創新創業教育課程引入課堂，并邀請重慶氣礦、重鋼、中冶賽迪等企業的工程技術專家結合案例授課，將創新創業課程納入學生的學分管理，有效地激發了學生創業意識，提升了學生創新創業能力。

　　目前，該校每年超過5000人次參與各類創新創業實踐活動，先后獲得市級以上創新創業競賽獎勵300余項，學生發明、新型實用和外觀專利50余項。

　　三大平臺開辟“操練場”

　　走進重慶科技學院，一個高高豎立的井架格外引人矚目。為什么校園“裝飾”得像石油開采現場?原來，這是中石油與學校共建的實踐教學基地。

　　“‘產教融合’，必須依托載體和平臺。”嚴欣平介紹，重慶科技學院的產學研一體化，瞄準的是企業和行業實實在在的需求，圍繞應用技術研發創新需要，著力構建綜合服務、資源共享、項目合作等三大平臺，為產學研一體化打下堅實基礎，也為提高教師專業素養，提升學生創新能力開辟了“操練場”。

　　據了解，短短10多年時間里，該校建成了3個國家級實驗教學示范中心或國家級虛擬仿真實驗教學中心和4個國家級工程實踐教育中心，還擁有中石油HSE重慶培訓中心等20余個綜合性平臺。

　　這一系列實訓中心和平臺的建設，積極推進了學校與百余家國內外知名企業的校企合作，有效地推動了學校的教學改革與創新，提升了學生的創新創造能力和動手實踐能力。據介紹，重慶科技學院的科研經費已連續4年突破億元，其中80%的經費來自企業。