“治國之要，首在用人。”近日，李克強(qiáng)總理在座談會上作出重要批示，指出當(dāng)前國家對于人才的迫切需要，也提到加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對于發(fā)揮我國人力和人才資源巨大優(yōu)勢、提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)綜合競爭力具有重要意義。重視人才乃治國之本，當(dāng)前我國正處于建成全面小康社會的決勝時期，十三五規(guī)劃的進(jìn)行時，國家對于人才的需要也到了緊迫階段，并且當(dāng)前的脫貧攻堅(jiān)政策，也應(yīng)帶動擴(kuò)大就業(yè)，爭取讓貧困人口學(xué)會一技之能，才能徹底摘掉貧窮的舊帽。如何培養(yǎng)人才，如何合理用才，如何讓當(dāng)前的職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮作用，創(chuàng)造新機(jī)?都將成為現(xiàn)在乃至未來的重要課題。

　　當(dāng)前培養(yǎng)人才的重要途徑是教育問題，李總理提到，要切實(shí)把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，職業(yè)教育和普通教育的區(qū)別在于直接獲得職業(yè)知識及職業(yè)技能，面向市場的需求培養(yǎng)人才，職業(yè)教育有服務(wù)大局的教育理念，為就業(yè)提供先前保障，人才在接受職業(yè)教育后可直接入職，省略了普通教育的升學(xué)等環(huán)節(jié)，是快速培養(yǎng)人才的一種高效方式。目前我國的職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率都有新的突破，但還存在一些不足，當(dāng)前的教學(xué)和就業(yè)連接顯然還存在不順暢的環(huán)節(jié)，雖然職業(yè)教育的學(xué)習(xí)途徑增多，可受教育者獲得就業(yè)的崗位并未增多，目前的就業(yè)崗位缺乏也是職業(yè)教育培養(yǎng)人才的關(guān)鍵難點(diǎn)。

　　鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策扶持是解決職位缺乏的直接保證。創(chuàng)業(yè)是富民之道，強(qiáng)國之策。鼓勵貧困地區(qū)人口創(chuàng)業(yè)要因地制宜，更要創(chuàng)新模式，只依靠資金扶持的帶動創(chuàng)業(yè)難以維持長久，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，教會貧困人口借助互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體創(chuàng)業(yè)才能打破地區(qū)局限性，更利于真正打勝脫貧之戰(zhàn)。

　　千秋基業(yè)，人才為先。我國是一個擁有龐大人口基數(shù)的國家，人力潛能的激發(fā)對于國家發(fā)展、綜合國力都有著不可小視的影響，重視人才，要重視教育，也要多創(chuàng)造崗位讓人才有用武之地，相信通過職業(yè)教育體系的不斷完善，大眾創(chuàng)業(yè)的扶持帶動，邁向中國夢的前進(jìn)路絕不會太遠(yuǎn)。