參謀人才素質(zhì)高低直接決定聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構(gòu)效能發(fā)揮，攸關(guān)未來作戰(zhàn)行動成敗。必須按照中央軍委《關(guān)于努力建設(shè)聽黨指揮、善謀打仗的新型司令機關(guān)的意見》的要求，“努力建設(shè)能夠擔當強軍重任、適應(yīng)信息化局部戰(zhàn)爭指揮要求的專業(yè)化參謀人才隊伍”。針對當前參謀人才隊伍建設(shè)中存在的突出問題，對照信息化條件下新型參謀人才素質(zhì)要求，努力探索新型專業(yè)化參謀人才培養(yǎng)開發(fā)路徑，對于加強參謀人才隊伍建設(shè)，具有重要現(xiàn)實意義。

　　針對能力素質(zhì)短板開展集訓

　　組織參謀人員進行短期集訓，是參謀業(yè)務(wù)訓練的重要方式，也是參謀人才培養(yǎng)開發(fā)的重要途徑。一是參謀全員集訓，促進整體提高。比如開展聯(lián)合作戰(zhàn)指揮業(yè)務(wù)集訓，就應(yīng)當結(jié)合聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓需求，旅以上機關(guān)參謀人員，突出決策、戰(zhàn)法、訓法能力的培養(yǎng);團機關(guān)和合成營參謀人員，則突出聯(lián)合作戰(zhàn)基本理論學習和軍兵種運用，打牢聯(lián)合作戰(zhàn)指揮素質(zhì)基礎(chǔ)。這樣既區(qū)分層級又突出重點，就能夠普遍提高參謀人才隊伍建設(shè)水平，補齊體系作戰(zhàn)參謀人才鏈。二是重點對象集訓，發(fā)揮酵母作用。全員集訓有時組織起來有一定難度，而采取對尖子參謀、預(yù)任參謀、新任參謀等重點對象進行集訓的方式，則可發(fā)揮參謀人才培養(yǎng)的酵母作用或示范引領(lǐng)作用。經(jīng)過對重點對象進行強化集訓、比武競賽及參謀業(yè)務(wù)能力認證考核，可為參謀人員量身打造能力升級平臺，著力提高參謀人員指揮謀略水平。三是重點內(nèi)容集訓，提高核心能力。參謀人才當前最缺乏的是信息化素質(zhì)和信息化條件下的指揮謀略能力。當代“中軍帳”里的參謀角色，已經(jīng)不僅是快速傳送電文和識圖標圖，而是在一體化指揮平臺上對“信息流”的自如掌控和運用。因此，對參謀人員進行信息素養(yǎng)和信息化條件下作戰(zhàn)指揮謀略等內(nèi)容的集訓是極為重要的，而且應(yīng)當結(jié)合科技發(fā)展和形勢任務(wù)開展經(jīng)常性集訓，以利參謀人才知識更新、能力升級。

　　聚焦能打勝仗進行實戰(zhàn)化演訓

　　實戰(zhàn)化演習訓練是參謀人才培養(yǎng)的根本途徑，因為參謀人才的一切能力素質(zhì)都是在實踐中形成和發(fā)揮的。一是在從難從嚴的實戰(zhàn)化演訓中培養(yǎng)。這就要創(chuàng)設(shè)預(yù)演戰(zhàn)爭的實踐平臺，結(jié)合組織重大演訓活動和中外聯(lián)演聯(lián)訓，讓參謀人員真正進入實際角色崗位和系統(tǒng)席位，按照實際作戰(zhàn)進程進行指揮處置，在難局、險局、危局中鍛造打仗必備素質(zhì)。二是在常態(tài)化長效性聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓中培養(yǎng)。通過聯(lián)合演訓培養(yǎng)聯(lián)合參謀人才，關(guān)鍵是形成連續(xù)性、常態(tài)化、長效化的聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓機制。只有常聯(lián)長聯(lián)、常訓長訓，把聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓貫穿于年度訓練全過程，掌握好時間安排的連續(xù)性、情況設(shè)置的連貫性、內(nèi)容要求的連通性、角色扮演的連接性，才能使受訓參謀將聯(lián)合意識內(nèi)化于心，外化為行。三是在發(fā)展實戰(zhàn)化模擬訓練系統(tǒng)中培養(yǎng)。西方強國軍隊很重視在實兵演習之前進行指揮所演習，指揮所演習主要利用“戰(zhàn)斗推演中心”計算機聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，進行虛擬模擬訓練。我軍目前實戰(zhàn)化模擬訓練系統(tǒng)正處于蓬勃發(fā)展階段，各領(lǐng)域各專業(yè)及綜合性的模擬訓練系統(tǒng)都應(yīng)當加緊研制和開發(fā)，以利于新型參謀人才的訓練培養(yǎng)。

　　強化聯(lián)教聯(lián)訓和交流任職培養(yǎng)

　　培養(yǎng)高素質(zhì)新型參謀人才，不論院校還是作戰(zhàn)部隊，都不能各自為戰(zhàn)、單打獨斗，必須充分利用院校、部隊和科研單位教育訓練資源，積極進行聯(lián)教聯(lián)訓。一是發(fā)揮軍事院校主導聯(lián)教聯(lián)訓的基礎(chǔ)性作用。通過深化軍隊院校教學改革，應(yīng)盡快建立符合我軍實際的聯(lián)合參謀人才培訓體系和制度，從根本上解決聯(lián)合參謀人才生長問題。指揮院校應(yīng)發(fā)揮教育協(xié)作功能，盤活用好教學資源。比如，可與作戰(zhàn)部隊、兄弟院校等單位建立師資互聘關(guān)系，把優(yōu)質(zhì)師資力量、前沿理論成果、部隊新鮮經(jīng)驗，及時引進和運用到參謀人才培養(yǎng)中，以增強聯(lián)教聯(lián)訓的活力;借助聯(lián)教聯(lián)訓抓手，把實踐性教學搬到部隊訓練場，把院校師資優(yōu)勢、部隊裝備優(yōu)勢、基地場地優(yōu)勢充分利用起來，讓參謀學員與部隊官兵同場訓練、同步演練，提升參謀學員能力，縮短參謀人才成長周期。二是發(fā)揮作戰(zhàn)部隊開展聯(lián)教聯(lián)訓培養(yǎng)參謀人才的直接作用。作戰(zhàn)部隊對參謀人才能力素質(zhì)的要求是直接的現(xiàn)實的。由作戰(zhàn)部隊牽頭聯(lián)教聯(lián)訓，也應(yīng)當是最有效、最直接的途徑。比如，作戰(zhàn)部隊可依托軍事訓練協(xié)作區(qū)，建立區(qū)域性人才協(xié)作培養(yǎng)板塊，軍兵種部隊間互派教員，圍繞聯(lián)合作戰(zhàn)理論、戰(zhàn)法創(chuàng)新、重難點課題攻關(guān)、信息裝備操作等內(nèi)容，開展聯(lián)合參謀人才基地化培育。在實戰(zhàn)化聯(lián)教聯(lián)訓中經(jīng)過真槍實彈考驗的聯(lián)合參謀，合成素養(yǎng)更高，回到部隊就可以成為人才“酵母”。三是發(fā)揮專業(yè)輪換和崗位交流對于參謀人才培養(yǎng)的促進作用。我軍培養(yǎng)參謀人才也應(yīng)當參考借鑒外軍的某些做法，路子應(yīng)當拓寬、走活、搞扎實，在崗位交流、專業(yè)輪換上做文章，努力培養(yǎng)一人多用、一專多能的綜合型參謀人才。