畢業(yè)剛工作如何在課堂上HOLD住全場?工作幾年之后如何形成自己的課堂風(fēng)格?有了一定積累如何更好開展教科研工作?如何站上更大舞臺，獲取更多資源，同時展現(xiàn)自己的風(fēng)采……不管是新入職的菜鳥還是資深教師，發(fā)展的每一個階段，這些困惑或多或少都存在著。在市級重點(diǎn)中學(xué)天津市第二十五中學(xué)，這些難題正在被一一攻克。一年來，二十五中學(xué)合理地借助市、區(qū)教研員，天津師范大學(xué)專家學(xué)者的優(yōu)勢資源，在學(xué)校內(nèi)部深挖潛力，助力優(yōu)秀教師快速成長、優(yōu)勢成長的同時，發(fā)揮凝聚、輻射、指導(dǎo)、智囊和先驅(qū)作用，推動整體教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，從“聚焦教師卓越成長”和“提升學(xué)生核心素養(yǎng)”兩個維度來打造“人才培養(yǎng)提升工程”，讓人眼前一亮。

　　自由申報發(fā)揮教師主動性 專家團(tuán)評定細(xì)分五個子工程

　　“一年前我得到了這項工程的報名通知，第一時間就上報了材料。在我看來，這是學(xué)校為教師發(fā)展搭建的跨越式發(fā)展平臺，機(jī)會非常難得!”說起一年前的那次選擇，二十五中學(xué)高中歷史教師孫金玲依然激動。

　　“人才培養(yǎng)提升工程”是二十五中學(xué)在2016年暑假由學(xué)校黨政班子提出的一項“教師專業(yè)化成長戰(zhàn)略”。其中一大特色就是堅持面向全體教師自由申報?！拔覀冞@樣做的初衷就是摒棄了流于形式的可能，最大限度調(diào)動教師們的主觀能動性。這也是我校在堅持進(jìn)行生涯規(guī)劃教育工作中的第一步：讓教師首先對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃和評估。”二十五中學(xué)教科研主任劉剛告訴記者，這一系統(tǒng)工程在頂層設(shè)計之初，就其廣泛性與科學(xué)性反復(fù)論證：“人才培養(yǎng)提升工程”細(xì)分為五個子工程——“強(qiáng)基工程”是以學(xué)期上崗培養(yǎng)考核為標(biāo)志，建立校級上崗證制度為核心，面向全體任課教師，堅持不培訓(xùn)或不合格則不上崗的原則;“青藍(lán)工程”是面向全部入職5年以內(nèi)青年教師的綜合培養(yǎng)方案;“拔萃工程”是面向從教5年至10年的教師;“卓越工程”則是面向從教10年以上的教師;“基石工程”是面向行政教師，涵蓋學(xué)校所有崗位，確保學(xué)校每一個崗位的教師都有發(fā)展契機(jī)。除此之外，在老師們將各項成績證書、微課上傳“云橋”之后，以天津師大教授和由校長李忠益親自掛帥的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專家組以及一線教師代表組成的教師組，對申報教師在網(wǎng)上進(jìn)行背對背打分評議，最終確定第一批60人的入圍名單。同時，為進(jìn)一步彰顯學(xué)校名師的輻射和引領(lǐng)作用，學(xué)校還為特級教師肖峰成立“名師工作室”，先期有10名教師自愿報名加入工作室?！敖窈笪覀冞€將逐步延展到跨學(xué)科、跨學(xué)段領(lǐng)域，使本校培養(yǎng)的名師能夠成為支撐學(xué)校人才隊伍建設(shè)的強(qiáng)力保障和有效途徑。”劉主任說。

　　面對面座談 微信群互動 提供個性化智庫套餐

　　二十五中學(xué)“人才培養(yǎng)提升工程”啟動以來，各項活動已經(jīng)在有條不紊地展開：各學(xué)科在分管領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)部署下，教師們在見面會上自曝“短板”，虛心聽取師大專家和市、區(qū)教研員的“診斷”“分析”。每個學(xué)科組自建的微信群，同樣成為了提出自身發(fā)展需求、建立“討論”“分析”的空間與平臺。記者看到，微信群里的互動非常密切，老師們有問題隨時提出，師大專家與教研員們隨時答復(fù)。師大專家與教研員們還常常在群里發(fā)來各種市、區(qū)級以及學(xué)校舉辦的教育教學(xué)專題講座、論壇。

　　孫老師告訴記者，在本周學(xué)校舉辦的天津市區(qū)域課程建設(shè)與實(shí)施現(xiàn)場會上，她將帶來一場市級公開課。師大專家與教研員放棄休息時間與她密切溝通，從整體構(gòu)思上給予了意見，也從細(xì)微之處提供了很多幫助。二十五中學(xué)德育主任、初中物理老師石敬華表示，加入“卓越工程”之后，進(jìn)一步增強(qiáng)了作為學(xué)科帶頭人的使命感，以及向?qū)＜倚?、科研型教師轉(zhuǎn)變的底氣與自信?！霸诟骷夘I(lǐng)導(dǎo)、專家的支持下，學(xué)校通過搭建多層級、重實(shí)績、促發(fā)展、求實(shí)效的人才發(fā)展立交橋，讓廣大干部教師都能夠走上適合自身發(fā)展定位的成長快車道。我們致力于打造一支可以秉承立德樹人崇高信念、傳承‘學(xué)科德育’辦學(xué)特色、具有較高專業(yè)化素養(yǎng)的高素質(zhì)干部教師隊伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展、教師的主體成長、學(xué)校的持續(xù)提升、南開新優(yōu)質(zhì)教育的探索實(shí)踐而不懈努力?！崩钚ｉL說。