人才興，則城市興。這里的人才既包括專業(yè)型、研究型人才，也包括應用型、技術型人才。希望深圳技術大學能更好地扮演探路者角色，為深圳轉型升級積蓄更強勁的人才后備力量，為全國職業(yè)高等教育改革探索出更多有益經驗。

　　市民企盼中的深圳技術大學(籌)即將開始招生。據(jù)悉，該校今年將依托深圳大學面向廣東省招生300人，開設物聯(lián)網工程等3個本科專業(yè)，明年3月將面向全國招生。這也意味著，深圳現(xiàn)代職業(yè)教育由此邁入了一個新的高地。

　　深圳高校群落已初步成形。截至2016年，深圳已經擁有高校11所，其中不乏名校與特色學院，一大批高端教育資源陸續(xù)匯集深圳。與那些綜合性大學相比，作為一所本科及以上層次的高水平應用技術大學，深圳技術大學對城市的價值與意義同樣不可低估，同樣有必要進入更多人的關注視野。

　　建設國際科技、產業(yè)創(chuàng)新中心及現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城市，是深圳肩負的一項重大使命。為此，深圳將大力推進戰(zhàn)略性新興產業(yè)高端化、融合化、集聚化、智能化發(fā)展。而推進這一戰(zhàn)略部署，需要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，改變深圳高素質技術技能人才不足的狀況。

　　深圳技術大學正是在這樣的背景下應運而生。它是深圳“十三五”期間重點打造的一所本科學校，以建成世界一流的開放式、創(chuàng)新型、國際化的高水平應用技術大學為己任，面向高端產業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有國際視野、工匠精神的高水平工程師、設計師等高端應用技術型人才。

　　說到高技能人才，人們很容易想到德國，想到德國的工業(yè)4.0概念。“德國制造”之所以在世界制造業(yè)內成為高質量的代名詞，跟它擁有眾多一流的技工分不開，而這一切，又與德國高水平的職業(yè)技術教育分不開。培育無數(shù)技藝精良技術工人的“雙元制”職業(yè)教育，可以說是孕育“德國制造”的搖籃。所謂“雙元制”職業(yè)教育體系，就是學生一半時間在職業(yè)學校學習、一半時間在企業(yè)實習工作的教育模式。

　　值得一提的是，深圳技術大學將學習和借鑒德國、瑞士應用技術大學的先進經驗，積極施行“雙元制”培養(yǎng)模式。此外，該校已經與德國、瑞士等國外應用技術大學簽署了合作協(xié)議，滿足條件的學生將有機會免費到國外合作院校、研究所、企業(yè)等進行交流和學習，將他們的成長置于更開闊的坐標之下。

　　“雙元制”之外，深圳技術大學還有不少創(chuàng)新舉措。比如，將采取“訂單式”培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)需求和學校實際設置課程，為企業(yè)定向培養(yǎng)人才;采用“教授負責制”模式，學生一入學就可以接受教授的專業(yè)引導和技術啟蒙，并參與到教授的團隊項目當中。類似這樣的舉措，都有助于加速創(chuàng)新型技術人才的培育。

　　人才興，則城市興。這里的人才既包括專業(yè)型、研究型人才，也包括應用型、技術型人才。據(jù)悉，深圳市政府將出臺關于加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見，培育更多高技能人才服務“中國制造2025”。到2025年，深圳將建成2-3所具有世界一流水平的職業(yè)院校。人們因而有理由對深圳技術大學寄予更多期待，希望它能更好地扮演探路者角色，為深圳轉型升級積蓄更強勁的人才后備力量，為全國職業(yè)高等教育改革探索出更多有益經驗。