江蘇“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”人才培養(yǎng)有了新模式。6月8日，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院與南醫(yī)大康達學(xué)院簽訂合作項目協(xié)議書，雙方開展深度合作，南醫(yī)大康復(fù)醫(yī)學(xué)院和康達學(xué)院同時在鐘山設(shè)立校區(qū)，康復(fù)專業(yè)實施“3+2”分段培養(yǎng)項目。

　　我國養(yǎng)老形勢嚴峻，尤其是養(yǎng)老人才供需嚴重失衡，到2020年，我國養(yǎng)老機構(gòu)護理護理人才缺口高達900多萬。受社會對養(yǎng)老職業(yè)認知的影響，高校養(yǎng)老專業(yè)招生就業(yè)兩難，雖然全國開設(shè)老年服務(wù)與管理相關(guān)專業(yè)的高職院校在逐漸增多，但老年專業(yè)“看好不看座”，“進口”與“出口”都不順暢，社會亟需專業(yè)養(yǎng)老護理和康復(fù)人才。

　　經(jīng)省教育廳批準，鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院與南醫(yī)大康達學(xué)院開展康復(fù)治療學(xué)專業(yè)高職與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)項目試點，已列入高校招生計劃。據(jù)鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長陳逸介紹，“3+2”分段培養(yǎng)，是指康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生，前3年在鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成專科段學(xué)業(yè)，通過考核選拔者，可直接轉(zhuǎn)入南醫(yī)大康達學(xué)院，續(xù)讀本科康復(fù)治療學(xué)專業(yè)。據(jù)了解，2017年計劃招生50人。

　　8日，“南京醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院鐘山校區(qū)”與“南京醫(yī)科大學(xué)康達學(xué)院鐘山校區(qū)”分別揭牌。南京醫(yī)科大學(xué)校長沈洪兵教授與鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長蔣伏心教授簽署《關(guān)于加強康復(fù)治療專業(yè)人才培養(yǎng)的合作協(xié)議》，據(jù)沈洪兵介紹，南醫(yī)大將在鐘山職業(yè)學(xué)校設(shè)立校區(qū)，建設(shè)“康復(fù)護理實訓(xùn)中心，依托鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)與實驗實訓(xùn)場所和經(jīng)驗，聯(lián)合實訓(xùn)康復(fù)類專業(yè)學(xué)生。蔣伏心告訴記者，健康中國和健康江蘇建設(shè)都將大健康產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)提上緊迫的議事日程，截至2016年，學(xué)院共推出8個“大健康”專業(yè)招生，目前三屆在校學(xué)生達1500多人。康復(fù)專業(yè)高職與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)項目創(chuàng)新舉措，促進了育人模式改革，也打通了“醫(yī)養(yǎng)融合”人才培養(yǎng)的層級通道。