作為應用型技術人才，工程碩士屬于高層次人才。寧波今后進一步發展，需要數以萬計各領域、各門類、多層次的應用型技術人才。

　　可以說，制造業支撐了寧波的過去和現在，先進制造業則是寧波未來的優勢所在。目前，寧波已經形成了汽車制造、綠色石化、裝備制造、新材料、家電、紡織服裝等數個超千億元的優勢產業集群。今后幾年，在建設“中國制造2025”試點示范城市中，寧波將加快促進集成電路、石墨烯、專用裝備、稀土磁性材料等行業發展，形成一批新的千億元級大產業，這需要大量應用型人才，特別是應用型工程技術人才和高素質技術工人。對此，應超前一步，提前培養。

　　加快發展應用技術大學。與傳統的綜合性大學相比,應用技術大學最大的特點在于專業設置直接面向社會，培養面向生產一線的應用型技術人才,其教學思想、教學過程始終圍繞應用性和實踐性。像寧波這樣制造業發達的城市，更要大力發展應用技術大學。在德國，大學就以應用型為主，研究型和綜合性大學只占少數。寧波的友好城市德國亞琛市，應用技術大學辦得很有特色和成效，深受企業歡迎。我們可以充分利用友城的經驗，在現有基礎上，進一步與其展開多種形式的合作。比如，可根據寧波今后制造業的發展定位，引進或新建一些高水平的應用技術大學。

　　應用技術大學的生源主要來自中等職業學校和技術學校，因此，大力發展應用技術大學要與大力發展中等職業教育同步考慮。隨著寧波先進制造業的發展，我們不僅需要大批優秀的各級工程技術人才和管理人才，同時還需要數量龐大、直接在生產一線從事操作的技術工人。這就要發展職業教育。中等職業學校培養的學生，一部分直接輸送到應用技術大學，另一部分到企業直接就業。

　　這里有一個轉變觀念的問題。長期以來，我們的很多家長希望子女讀普通高中，然后升大學，不想把子女送到中等職業學校。往往是學習成績好的上大學，余下的才上高職。轉變觀念，當然需要時間和過程。德國成為制造強國的“秘密武器”就是高質量的職業教育。隨著應用技術大學畢業生和技術工人價值的顯現，在生產中關鍵作用的發揮，同時隨著其各種待遇的提高以及社會認同的增加，相信將來我們國家也會像德國一樣，應用技術大學和中等職業教育會吃香起來。

　　根據寧波經濟發展需求，建立與應用技術大學專業設置的對接機制，不斷提高技術人才培養與社會需求的匹配度。目前，許多高校設置的專業與社會需求嚴重脫節，學生畢業后改行的很多，給國家造成很大的浪費。當然，要做到完全對口也不容易，必須重視解決學非所用的問題。比如，寧波現有各類技術人才分布情況如何，下一步要加快發展哪些產業，需要多少工程技術人員和管理人員，心里要有底。然后根據這些需求，與應用技術大學對接，確保人才培養始終隨著產業發展、地方經濟需求變化而變化。

　　對應用型技術人才的培養基地——學校來講，一定要練好內功，引入國內外先進辦學理念，辦出自己的特色。比如像浙江萬里學院培養工程碩士一樣，不斷創新人才培養模式。應用技術大學要辦好，離不開企業與學校的良好合作。應打破學校和企業間人才流動的壁壘，建立技能型人才到學校從教、教師定期到企業實踐的人才流動機制，打造真正能滿足應用型技術人才培養需求的“雙師型”教師隊伍。

　　如此未雨綢繆，“寧波制造”才有更大的競爭力，“中國制造2025”試點工作才會有更亮眼的成績。