近年來，廣西師院計算機與信息工程學院畢業生就業率連年走高，平均就業率達到95%，部分畢業生甚至進入華為、超圖等國內著名IT企業就業。不僅如此，在“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，該專業畢業生還創建企業數十家，取得良好的經濟效益和社會效益。

　　一所地方師范院校的IT畢業生為何如此搶手?

　　A 構建“三課堂一體化”人才培養體系

　　許多IT企業在招聘新員工時，都感覺剛畢業的IT新人面對實際問題時往往手足無措，在校學習的計算機知識往往與工作和實踐脫節。“這是有原因的，問題就出在IT類人才培養方式上。”廣西師院副院長元昌安表示。

　　元教授曾帶領調研組對多所地方普通院校IT類專業人才培養模式進行調研，發現許多院校人才培養方式單一，學生的IT基礎及興趣差異很大。同時單一化的培養方式遠遠不能滿足用人單位和學生自身的需求。“學生的應用創新無著力點，提升創新能力成為紙上談兵，實踐起來到處碰壁。”元教授感嘆。

　　為此，廣西師院創新人才培養思路，探索如何跳出傳統課堂的局限，利用校內外一切可以利用的資源，來優化應用型IT類人才的培養模式。

　　經過十幾年的研究與探索，該校在地方普通院校首創以培養創新應用型人才為導向，以“產學研用”為切入點，以優質數字化教學資源建設、多維平臺融合和校企深度合作為支撐，以深化專業核心課程改革為核心的IT人才培養模式。該模式創造性地提出并系統論證了基于自身認知、“三課堂”知識轉化與“知識場”立體融合的“雙創型”人才培養理論，愈加聚焦于新時代大學生專業能力與綜合素質“螺旋提升”培育，形成了以“雙創”為主導，以“產學研用”為主線，以“三課堂”立體化協同、多維平臺聯動為主推進器的新思路，在人才培養上發揮了“示范、提升、輻射、精準”的效應，為地方院校培養高素質“雙創型”IT人才提供了一個可復制、可推廣的范例。

　　B 創建“產學研用，協同聯動”教學方法

　　上午專業課、下午到3I工作室進行深度學習，晚上與項目組伙伴們研討參加今年大學生創業大賽的比賽項目……這成為廣西師院計算機與信息工程學院學生范偉三步曲，也是該學院創建的“產學研用，協同聯動”教學方法的日常實踐。

　　信息技術學科屬于應用型學科，要培養適合經濟社會發展需求的IT人才，必須走“政產學研，聯動實踐”的道路。信息技術學科如果離開了與IT企業的校企合作，就像魚兒離開了水，那注定是失敗的。

　　該校計信學院院長閉應洲介紹，我們堅持將“產學研用”貫穿于打通的“三個課堂”。第一課堂是指學生在校學習的專業核心課程，注重實施精品課程;第二課堂是指學生的課外學習活動、科技實踐、創新活動和創業實踐，這既打破傳統教學方式中時間和空間的限制，也為師生自我完善知識結構、實現學生自主學習、師生合作學習創造了條件，還培養了學生的自學能力、實踐能力和創新能力;第三課堂是指通過建設和發展大學生科技實踐與創新工作室平臺、卓越工程師實驗班平臺和校企合作平臺等，讓學生不出校門就能進行有效和有針對性的專業實踐和實習。”這些舉措營造了良好的學習氛圍和實踐創新環境，激發學生的學習熱情和創造激情。

　　C 成為應用創新型IT類人才“成長搖籃”

　　廣西師院計信學院校企合作模式主要對接南寧高技術開發區IT企業并兼顧泛北部灣經濟區的IT企業，服務國家“一帶一路”的開發戰略，不斷調整教學理念、教學方法和合作形式，形成校、企、區聯動的人才培養體系。在人才培養、師資引進、師資進修、項目合作、信息共享等多方面與南寧、北海等城市的高新技術園區，以及區外的著名IT企業開展深入、靈活、共贏的“校企合作”。

　　“校企合作并不單只是把學生‘送出去’，我們也把老師‘送出去’和‘引進來’。逐步建成一支具有豐富教學經驗、扎實工程實踐能力和一定應用型創新經歷的高水平專、兼職教師隊伍，從根本上解決應用創新型和工程實踐型教學師資匱乏的難題。”閉院長介紹：學院有計劃地選送一批中青年教師到企業、科研院所參加專題技術培訓，進行研發崗位隨崗學習和頂崗工作，積累應用型實踐和工程經驗。同時也從軟件行業、企業、科研院所聘請具有豐富實踐經驗的專家或工程師擔任兼職教師，承擔專業課程教學任務，或擔任聯合導師、承擔培養學生、指導畢業設計等任務。

　　多年實踐，終于結出累累碩果。該校出版了《地方高校雙創型IT專業人才培養模式的研究與實踐》等專著，獲評廣西精品課程3門，出版教材5部，在核心期刊和優秀期刊發表論文50多篇，學生學科競賽獲國家級獎50多項、省級獎70多項，學生創新創業項目立項國家級20多項、省部級近50項;學生參與開發的軟件系統獲計算機軟件著作權及專利近30項;校企合作獲省級科技進步獎8項;培育了一大批優秀IT類專業人才。

　　該校IT類畢業生就業率也逐年上升，不少學生就職于上市軟件企業和國內知名軟件企業，并因其出色表現得到用人單位的充分肯定和贊譽。

　　近年來，該校的這一人才培養模式在桂理工、玉林師院、梧州學院等高校的相關專業進行了推廣應用。

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