這個畢業(yè)季，武昌理工學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)68名大四學(xué)生順利通過答辯。用來答辯的不是畢業(yè)論文，而是原創(chuàng)作品集。原來，作為“作家班”的學(xué)生，他們每人都在畢業(yè)前創(chuàng)作了超過10萬字的文學(xué)作品。

　　這是該校進(jìn)行教育改革的一個縮影。該校不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從專業(yè)素質(zhì)、通識素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)入手，著力培養(yǎng)學(xué)生們的“成功素質(zhì)”。

　　該校2008年底投入近百萬元建立電子創(chuàng)新實驗室，作為培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和開展課外科技活動的實驗基地，并成立了非建制的特色班，面向全校招收學(xué)生，每屆培訓(xùn)時間為2年。該班畢業(yè)生在就業(yè)市場走俏，不僅實現(xiàn)了百分百就業(yè)，不少同學(xué)還走上了知名企業(yè)的工程師崗位，這離不開他們過硬的動手實踐能力。

　　為鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，該校遴選出200多本古今中外名著，設(shè)立博學(xué)書庫，開發(fā)在線測試軟件，測評合格者可獲學(xué)分獎勵。自2013年以來，該校每月組織一次“博覽群書”素質(zhì)測評，截至目前逾20萬人次參加了測評。除了讀書，做好事、搞發(fā)明也能拿學(xué)分。該校開展學(xué)生思想品德素質(zhì)體系測評，對拾金不昧、見義勇為、自強(qiáng)不息、奉獻(xiàn)愛心等進(jìn)行學(xué)分獎勵。該校還設(shè)置了創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)分，未完成者不能畢業(yè)，激發(fā)了更多學(xué)生的創(chuàng)新熱情，生物工程專業(yè)學(xué)生甄莉大學(xué)四年獲得了10多項國家專利。

　　該校校長趙作斌教授介紹，武昌理工學(xué)院以成功素質(zhì)教育為特色，致力于培養(yǎng)“專業(yè)素質(zhì)扎實、通識素質(zhì)過硬、創(chuàng)新素質(zhì)突出”的高素質(zhì)人才，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)業(yè)成功與就業(yè)成功，并為今后的創(chuàng)業(yè)成功與事業(yè)成功奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　近年來，該校學(xué)生發(fā)表論文1000余篇，獲國家專利近200項，獲省、部級以上各類獎項5000余項，其中創(chuàng)新類獎項300余項。學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生會計信息化技能大賽、全國高校工程算量軟件大賽等重要競賽中獲得全國一等獎30余項;學(xué)生的個性充分彰顯，全國三好學(xué)生、作家、發(fā)明家、書法家、創(chuàng)新之星、創(chuàng)業(yè)之星、自強(qiáng)之星等大量涌現(xiàn)。

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