特色班是高中學(xué)校實施特色化辦學(xué)的一大途徑，它們凸顯著學(xué)校的辦學(xué)理念，承載著學(xué)校創(chuàng)新化的人才培養(yǎng)模式。前不久市教育局發(fā)布了《關(guān)于做好2019年全市初中學(xué)業(yè)水平考試與普通高中招生工作的通知》，記者注意到，今年一些高中學(xué)校的特色班招生政策略有調(diào)整，有的學(xué)校變更了特色班名稱，有的學(xué)校開設(shè)了新類型的特色班，還有的學(xué)校擴大了特色班招生規(guī)模。這些調(diào)整意味著什么?高中學(xué)校特色班的教育教學(xué)模式究竟有何獨特之處?記者走進部分高中學(xué)校進行了探訪。
青島一中：
“交運創(chuàng)新班”改名為“領(lǐng)航創(chuàng)新班”
今年，青島一中“海爾創(chuàng)新班”改名為“先鋒創(chuàng)新班”，面向四區(qū)招收2個班;“交運創(chuàng)新班”改名為“領(lǐng)航創(chuàng)新班”,面向四區(qū)招收1個班。特色班實行“一免一獎”政策，即免學(xué)雜費，并對取得創(chuàng)新成果或榮譽的學(xué)生進行獎勵。
青島一中招生辦主任任軍濤說，“先鋒創(chuàng)新班”立足青島市區(qū)招收具有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀學(xué)生，由海爾集團出資，依托知名高校等豐厚資源，通過配備導(dǎo)師、精選課程、采用個性化的培養(yǎng)方式、提供科研平臺等進行創(chuàng)新培養(yǎng)，加強學(xué)生綜合實踐能力，并結(jié)合高考學(xué)科內(nèi)容、未來高校學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生興趣愛好進行拓展教學(xué)，力求使“先鋒創(chuàng)新班”學(xué)生畢業(yè)時具有更扎實的學(xué)習(xí)能力和更廣博的知識儲備，通過中學(xué)階段科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為他們成為未來科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物奠定基礎(chǔ)。
“領(lǐng)航創(chuàng)新班”立足青島市區(qū)，招收具有良好的品德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、研究潛力和學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。“領(lǐng)航創(chuàng)新班”由交運集團出資，通過校企深度共建師資隊伍、實踐基地和課程資源，進一步發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢，促使學(xué)校與企業(yè)構(gòu)建成“發(fā)展共同體”，逐步形成校企合作的良性互動機制和“三位一體”人才培養(yǎng)模式。
青島九中：
與同濟大學(xué)合作新設(shè)“人工智能實驗班”
今年青島九中計劃招收16個班，其中特色班包括1個“人工智能實驗班”、2個“外語課改班”。作為新開設(shè)的特色班，“人工智能實驗班”有何特點呢?
青島九中副校長張小青介紹，“人工智能實驗班”實行“一免一獎一補”政策，即免學(xué)雜費，對取得創(chuàng)新成果、成績優(yōu)異的學(xué)生進行獎勵，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供經(jīng)濟補助。
在人才培養(yǎng)模式上，青島九中已和同濟大學(xué)簽署“苗圃計劃”協(xié)議，2019級“人工智能實驗班”將會開設(shè)“云計算課程”。張小青告訴記者，同濟大學(xué)教師團隊為九中架設(shè)云計算創(chuàng)新實驗室，在云計算平臺上設(shè)計、開發(fā)與部署面向高中學(xué)生信息類通識理論課程與實踐需求的在線教育軟件，讓以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為基礎(chǔ)的知識進入課堂，為學(xué)生學(xué)習(xí)了解物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、處理等相關(guān)內(nèi)容提供課程支持?！叭斯ぶ悄軐嶒灠唷钡膶W(xué)生可以優(yōu)先參加“苗圃計劃”選拔。“苗圃計劃”將同濟大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢與青島九中研究型課程相結(jié)合，把大學(xué)教育和高中教育貫通為一個體系?！啊斯ぶ悄軐嶒灠唷贿x入‘苗圃計劃’的學(xué)員將在同濟大學(xué)教授指導(dǎo)下開展課題研究，聽自己感興趣的課、做自己感興趣的項目，培養(yǎng)學(xué)科興趣、特長，促進能力和人格提升，為創(chuàng)新素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)?！睆埿∏嗾f。
青島實驗高中：
“新人文班”高考成績一年一個臺階
2013年，青島實驗高中學(xué)校確定了“創(chuàng)建新人文教育特色學(xué)校”的目標(biāo)，“新人文教育”即是基于人文思想的一種教育追求，其核心目的在于實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校等各教育相關(guān)因素的理想成長。而“新人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”(簡稱“新人文班”)”就是為了探索實驗這一目標(biāo)的路徑與方法。
“新人文班”自2014年創(chuàng)辦，每一級開辦兩個班，每班招生40人左右。青島實驗高中副校長張禹告訴記者，學(xué)生可以第一或第二志愿報考但均不享受指標(biāo)生待遇，“一次填報，兩次錄取機會”，也就是如果學(xué)生未能被“新人文班”錄取則自動進入學(xué)校普通班錄取，且享受第一志愿報考學(xué)校的指標(biāo)生待遇。
據(jù)悉，“新人文班”至今已經(jīng)舉辦了五屆，歷屆新人文班在學(xué)?！叭宋膫淇肌薄熬G色備考”“科學(xué)備考”，以及優(yōu)秀師資配備、優(yōu)質(zhì)資源配給的多方合力下，借力學(xué)校的研學(xué)旅行、“五制改革”(選課制、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制、學(xué)長制)和“六個百分百”核心素養(yǎng)提升計劃(百分百的學(xué)生參加學(xué)校課程、參與課題研究、參加學(xué)校社團、參加藝體俱樂部、參加志愿者活動、三年收聽30場專家講座)，高考成績一年一個臺階。
張禹說：“今年開始，學(xué)校計劃對‘新人文班’從智慧化課堂教學(xué)，高考自招、綜招、五大學(xué)科競賽輔導(dǎo)，生涯規(guī)劃設(shè)計等多方面加強力度，提升層次，實現(xiàn)‘新人文班’的繼續(xù)大跨步發(fā)展?！?/p>
十九中：
“科技班”開設(shè)大學(xué)先修課程
“今年‘科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班’(簡稱‘科技班’)面向青島市內(nèi)四區(qū)，招收2個班。”青島十九中副校長程鴻生告訴記者，“科技班”旨在培養(yǎng)“具有敢于質(zhì)疑、勇于求異，善于探究、勤于實踐的原創(chuàng)力”的高素質(zhì)人才，提升學(xué)生未來發(fā)展的競爭力。
“科技班”單獨設(shè)定課程課時標(biāo)準(zhǔn)，融合普通高中基礎(chǔ)課程、科技創(chuàng)新實驗課程和大學(xué)先修課程，實行模塊教學(xué)和學(xué)分制，同時考慮海外研修、大學(xué)課程體驗、社會實踐活動的安排。組織學(xué)生參與科技前沿創(chuàng)新課題研究，參與“中學(xué)生科學(xué)與工程大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”、“明天小小科學(xué)家”或?qū)W科奧賽等品牌賽事。采用“校內(nèi)導(dǎo)師+校外專家”的雙導(dǎo)師制，學(xué)校與著名高校和科研院所合作，充分利用校外教育資源，大學(xué)課程進校園、大學(xué)教授進課堂。建設(shè)創(chuàng)新實驗室，共同培養(yǎng)創(chuàng)新人才。據(jù)介紹，“科技班”的實施課程分三個階段：在高一第一學(xué)期，開設(shè)通識課程。高一第二學(xué)期和高二，根據(jù)學(xué)生研究的興趣，科學(xué)指導(dǎo)選科，在專家教師指導(dǎo)下，進行課題研究。
青島三十九中：
擴招“海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”
海洋教育是青島三十九中的一大教育品牌，今年三十九中將招收3個“海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”，比去年增加1個班?！昂Ｑ髲妵?、海洋強省戰(zhàn)略實施的號角已經(jīng)吹響，學(xué)校作為基礎(chǔ)教育單位，承擔(dān)著培養(yǎng)海洋創(chuàng)新人才的重任?！比胖行ｉL助理逄錦勝表示，近年來，學(xué)校積累了豐富的海洋人才培養(yǎng)經(jīng)驗，建設(shè)起了優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，形成了先進的海洋教育理念，也收獲了較好的育人成果和社會聲譽，所以在此基礎(chǔ)上，學(xué)校今年擴大了“海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”的招生計劃。
三十九中校務(wù)委員王振敏告訴記者，經(jīng)過多年探索實踐，學(xué)校針對海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)開發(fā)并建立了“基礎(chǔ)型課程+拓展型課程+實踐型課程”三位一體的課程體系?；A(chǔ)型課程嚴(yán)格按照普通高中的國家課程標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，重點是國家課程的校本化，同時滲透海洋知識，培養(yǎng)海洋意識，傳承海洋文化教育。拓展型課程包括必修和選修課程，通過專家講座、海洋課程超市的形式來開展。實踐型課程分為實踐考察和課題研究，包括每月一次的海洋實踐考察，每學(xué)期一項課題研究，每年一次海上科考和海洋游學(xué)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。王振敏說，在這樣的課程體系下，學(xué)生得到的培養(yǎng)是實實在在的，學(xué)校每年均有40個以上學(xué)生的研究課題獲國家“海洋科研未來之星”優(yōu)秀課題獎。
青島五十八中：
“大學(xué)先修課程班”特聘13位高校導(dǎo)師
作為島城中考錄取成績最高的班級，青島五十八中“大學(xué)先修課程班”的招生政策與培養(yǎng)模式備受關(guān)注。去年首屆“大學(xué)先修課程班”學(xué)生畢業(yè)，一名學(xué)生考入清華，兩名學(xué)生考入北大，還有一名同學(xué)以綜合分?jǐn)?shù)第一的成績獲得香港中文大學(xué)全額獎學(xué)金，此外全班同學(xué)的高考成績都超過了省自招線。
五十八中副校長吳峰告訴記者，今年“大學(xué)先修課程班”仍招收一個班級，招生政策與往年保持一致。學(xué)生第一志愿報考“大學(xué)課程先修班”如果未被錄取，仍為第一志愿，自動參加普通班錄取，享受指標(biāo)生政策。
對于“大學(xué)先修課程班”的培養(yǎng)模式，吳峰介紹，在進行基礎(chǔ)知識教學(xué)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行學(xué)科特長、自主招生培養(yǎng)，引入大學(xué)先修課程;學(xué)生可深入高校實驗室，參與課題研究;學(xué)校聘請高校教授定期來校開展講座，并向高校推薦有學(xué)科特長潛質(zhì)的學(xué)生;為每位學(xué)生配備成長導(dǎo)師，對學(xué)生進行跟蹤指導(dǎo)，分析學(xué)生發(fā)展過程中的優(yōu)勢和存在的問題，協(xié)調(diào)各科進步?！拔覀儾粌H為學(xué)生配備校內(nèi)導(dǎo)師，還配備高校導(dǎo)師，目前學(xué)校已經(jīng)特聘了13位高校導(dǎo)師?！彼f。
