近年來，浙江始終做卓越人才培養計劃的堅定支持者、積極實踐者，引導和支持全省高校80個專業、項目或基地參與“六卓越”計劃，打造國家級精品在線開放課程33門、國家級虛擬仿真實驗教學項目24項、教育部“新工科”研究與實踐項目22項，取得了初步成效。

　　“對照‘六卓越一拔尖’計劃2.0系列文件要求，下一步，浙江將積極構建多元實施體系、破除培養機制壁壘、深化培養模式改革、構建質量保障體系等措施，做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才。” 陳根芳說，在構建多元實施體系方面，擬成立由分管省領導牽頭的實施“六卓越一拔尖”計劃2.0領導小組，制定實施計劃2.0的省級實施意見。指導全省涉及新工科、新農科、新醫科、新文科的本科高校，確定重點建設領域和方向，積極申報國家級項目。破除培養機制壁壘方面，堅持產學研相結合，加快發展新工科，推進師范教育和基礎教育、醫療機構與高等教育協同，推動高校與農業農村部門、法律實務部門深度合作，深化宣傳部門與高校共建新聞學院。整合高校、行業企業、地方政府的資源，創新體制機制舉辦、共建特色學院或混合所有制二級學院。積極創新培養模式，全面實施“互聯網+教學”行動計劃，推動互聯網、虛擬現實等現代技術在計劃2.0教學和管理中的應用。打造一批省級重點建設實驗教學示范中心、專業碩士聯合培養基地，提高“四新”專業實踐教學學分比例。在構建質量保障體系方面，實施高校領軍人才培養計劃，爭取五年內引進2000名海外優秀高層次人才，培養50個高水平創新團隊、200名創新領軍人才、400名高層次拔尖人才和600名青年優秀人才。加大對工學、醫學、農學、法學等一流學科建設力度，指導“四新”專業全面接受三級專業認證，加大對實施計劃2.0高校的支持力度等。

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