近年來(lái)，廣東充分利用產(chǎn)業(yè)資源豐富優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展迅速，尤其是高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)富有成效，引起廣泛關(guān)注。矚目成績(jī)的取得，除政府規(guī)劃引導(dǎo)、高校銳意改革等要素推動(dòng)外，“研教協(xié)同”也成為助力應(yīng)用型大學(xué)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)后盾。

　　記者了解到，2010年《廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》就提出“著力提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)水平”，發(fā)展近9年來(lái)，有哪些成果?日前省教育研究院協(xié)同廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、廣東石油化工學(xué)院、廣東白云學(xué)院3所應(yīng)用型大學(xué)將“本科院校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)”作為重大攻關(guān)項(xiàng)目加以研究和實(shí)踐。

　　應(yīng)用型人才培養(yǎng)要面向產(chǎn)業(yè)

　　長(zhǎng)期以來(lái)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在重理論輕實(shí)踐、重學(xué)科輕專業(yè)、重校園輕社會(huì)等錯(cuò)誤傾向。為凝聚發(fā)展共識(shí)，自2013年起，省教育研究院每年舉辦中國(guó)南方教育高峰年會(huì)，其中的高等教育分論壇主要圍繞“高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)”展開(kāi)研討。2018年6月，省教育研究院主辦、廣東白云學(xué)院承辦“創(chuàng)新?融合?優(yōu)質(zhì)：廣東普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展與特色應(yīng)用型院校建設(shè)”研討會(huì)，全國(guó)和全省專家圍繞主題作報(bào)告，還通過(guò)調(diào)研交流、國(guó)際比較等方式，逐漸凝練出“以生為本”“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”“面向產(chǎn)業(yè)” “協(xié)同育人”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念。

　　確立應(yīng)用型本科學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

　　2015年以來(lái)，省教育研究院與多所高校協(xié)同完成《廣東省應(yīng)用型本科學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)從知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面凝練人才培養(yǎng)定位，從育人導(dǎo)向、師德師風(fēng)、課程體系、校風(fēng)學(xué)風(fēng)四個(gè)方面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，從樹(shù)立應(yīng)用型觀念、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方式、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、推廣實(shí)踐教學(xué)等方面設(shè)計(jì)課程體系，從鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)賽、發(fā)揮大賽引領(lǐng)等方面提升學(xué)生應(yīng)用技能，從樹(shù)立國(guó)際化理念、建設(shè)機(jī)構(gòu)平臺(tái)、打造合作項(xiàng)目等方面提升學(xué)生國(guó)際化水平。

　　標(biāo)準(zhǔn)形成后，先后印發(fā)至廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、廣東石油化工學(xué)院、廣東白云學(xué)院等8所院校進(jìn)行試點(diǎn)校驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)完善后，省教育研究院充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐指導(dǎo)功能，僅2018年就先后赴省內(nèi)19所應(yīng)用型大學(xué)指導(dǎo)交流。

　　“研教協(xié)同”健全制度體系

　　我國(guó)本科院校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)起步晚，可依據(jù)的制度、政策文件相對(duì)缺乏。近年來(lái)，省教育研究院在總結(jié)提煉發(fā)展理念、成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織、參與和指導(dǎo)等方式，完善指導(dǎo)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的制度體系，提升人才培養(yǎng)的穩(wěn)定性、持續(xù)性和科學(xué)性。國(guó)家層面，深度參與研制《粵港澳大灣區(qū)高等教育合作發(fā)展規(guī)劃》，參與制定《教育部關(guān)于“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見(jiàn)》;省級(jí)層面，具體組織研制《廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》《廣東省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》《廣東省教育現(xiàn)代化2035》《廣東省加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2019—2022年)》等，參與制定《關(guān)于引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見(jiàn)》等;校級(jí)層面，指導(dǎo)一批應(yīng)用型院校制定人才培養(yǎng)規(guī)劃、方案等。科研機(jī)構(gòu)與高等院校攜手并進(jìn)，形成指導(dǎo)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的完備制度體系。