圍繞青海在國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略中的區(qū)位樞紐地位、《青海省住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)“十三五”規(guī)劃綱要》和加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的要求，青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞人才支撐、生態(tài)保護、脫貧攻堅、穩(wěn)定發(fā)展，努力構(gòu)建與青海省經(jīng)濟社會發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢突出、綜合辦學(xué)水平強、極具行業(yè)影響力的高職院校，不斷提升對地方和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻度。

　　創(chuàng)新體制機制，做優(yōu)發(fā)展環(huán)境

　　加快依法治校進程。依據(jù)教育部出臺的《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》，自2013年起致力于學(xué)院《章程》建設(shè)，不斷加強制度建設(shè)，形成科學(xué)有效的管理體制機制、工作流程和監(jiān)督機制，圍繞人才培養(yǎng)、教學(xué)研究、服務(wù)社會、推進文化傳承創(chuàng)新等任務(wù)，依法完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和自主管理、自我約束的體制機制，促進學(xué)院教育改革創(chuàng)新。

　　推進集團化辦學(xué)。積極探索股份制、混合所有制合作辦學(xué)的體制機制和多種形式的職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式。組建青海建筑通信職業(yè)教育集團，成立7個專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，與35家企業(yè)建立專業(yè)對口型和穩(wěn)定型的校外實訓(xùn)基地;與5家行業(yè)協(xié)會、3家科研院所進行合作，與電梯行業(yè)企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)密切合作，深化產(chǎn)教融合、校企合作。

　　優(yōu)化教學(xué)管理機制。深化“教育教學(xué)計劃指導(dǎo)書”運行模式，加大教育教學(xué)頂層設(shè)計，提升院系二級聯(lián)動管理效能。圍繞專業(yè)群建設(shè)，推進二級管理試點，優(yōu)化管理機構(gòu)，細化崗位職責(zé);探索實施學(xué)分制管理改革，推進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和素質(zhì)學(xué)分實施;健全教學(xué)質(zhì)量診斷與改進機制，引導(dǎo)優(yōu)化以專業(yè)群建設(shè)為核心的系(部)內(nèi)部管理體系，進一步釋放辦學(xué)活力。

　　根植特色行業(yè)，做強專業(yè)建設(shè)

　　建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。適應(yīng)青海省經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對人才升級的根本需要，充分發(fā)揮在建筑通信行業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢，對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展，面向建筑節(jié)能、現(xiàn)代材料、光伏發(fā)電、移動應(yīng)用等行業(yè)的制造、維修、服務(wù)與管理職業(yè)崗位群，結(jié)合麥可思第三方評價和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量排序，采取停、轉(zhuǎn)、并、新等方式，建立健全專業(yè)緊跟建筑通信產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上。

　　培育發(fā)展特色專業(yè)。青海省太陽能資源豐富，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開設(shè)“太陽能應(yīng)用技術(shù)”特色專業(yè)，并建成一座裝機容量為238千瓦時的屋頂光伏電站，成為青海省首座與國家電網(wǎng)并網(wǎng)的“自發(fā)自用余量上網(wǎng)”的分布式電站。

　　積極拓展新專業(yè)。對接市場需求，圍繞青海省智慧城市、管廊技術(shù)綜合應(yīng)用等重點工程，新增市政工程技術(shù)、建設(shè)項目信息化管理等專業(yè);以立項的建筑智能化工程技術(shù)等3個國家骨干專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，加大新增專業(yè)的補給建設(shè);加強傳統(tǒng)建筑工程技術(shù)等五大優(yōu)勢專業(yè)(群)的特色性建設(shè)，夯實師生聯(lián)動的技術(shù)專業(yè)社團建設(shè)基礎(chǔ)，全面提高專業(yè)服務(wù)質(zhì)量和水平。

　　聚合校企資源，做實產(chǎn)教融合

　　學(xué)徒制試點。發(fā)揮建筑通信職業(yè)教育集團化辦學(xué)優(yōu)勢，以產(chǎn)業(yè)或?qū)I(yè)(群)為紐帶，推動專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接、人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合。以電梯工程技術(shù)、物業(yè)管理專業(yè)為校企現(xiàn)代學(xué)徒制試點，優(yōu)化訂單培養(yǎng)，提升校企合作深度，深化校企協(xié)同育人。

　　引企入校。與西奧電梯有限公司共建“電梯培訓(xùn)中心”，開展電梯職工技能培訓(xùn)和電梯行業(yè)作業(yè)人員實操培訓(xùn);與新道科技股份有限公司共建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”“師資研修院”;與青海甲山裝飾設(shè)計工程公司共建“眾創(chuàng)空間”，創(chuàng)特色課程、育眾創(chuàng)基地。通過校企多維度合作，實現(xiàn)校企雙主體辦學(xué)，促進教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接。

　　建大師工作室。建立“青海河湟民居”大師工作室，與清華大學(xué)規(guī)劃研究院合作開展“民和縣喇家村人類史前遺址”建設(shè)調(diào)研及村莊保護研究，參與青海省傳統(tǒng)村落保護發(fā)展規(guī)劃研究，開展《青海省傳統(tǒng)村落名錄》《青海省傳統(tǒng)民居分類譜系》的編寫和審查工作等，以此促進青海省傳統(tǒng)村落及傳統(tǒng)民居保護，服務(wù)青海傳統(tǒng)建筑文化傳承與發(fā)展。