讓學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)高校院所實驗室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下做科研，從2013年起，中國科協(xié)和教育部共同組織實施“英才計劃”。今年是“英才計劃”實施十周年。10年間，共有2186名北京學(xué)生參與其中，北京地區(qū)“英才計劃”的關(guān)鍵指標(biāo)保持全國領(lǐng)先?，F(xiàn)在，本市一支科研“后備軍”逐漸形成，參與該計劃的學(xué)員，絕大多數(shù)在后續(xù)的求學(xué)深造過程中走上了科研道路。
中學(xué)生有了高校導(dǎo)師
2021年至2022年，作為“英才計劃”學(xué)員，北京市十一學(xué)校學(xué)生孫工博加入了北京大學(xué)計算機學(xué)院教授張銘的科研團(tuán)隊?！把芯糠较虻倪x定，需要一段時間的磨合。小伙子一開始很大膽，想做甲骨文的識別，但甲骨文即使是由專業(yè)研究人員來辨識，難度都很大，讓計算機做處理就更難了。”張銘回憶，經(jīng)過反復(fù)討論，孫工博確定了自己的研究方向——利用人工智能技術(shù)修復(fù)殘損碑帖。
討論選題、定義科學(xué)問題、調(diào)試算法……這項課題，孫工博一做就是近2年，一行行代碼中，藏著深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、對抗學(xué)習(xí)等前沿人工智能技術(shù)。面對風(fēng)蝕、殘缺的碑文圖像，人工智能可以通過上下文、筆畫等相關(guān)信息將其補全。
“這個成果很厲害!”對孫工博的作品，張銘十分認(rèn)可。今年5月，憑借這一成果，他奪得了全球青少年科學(xué)競賽的“世界杯”——2023年國際科學(xué)與工程大獎“機器人與智能機器”四等獎，相關(guān)論文也已被國際一流期刊接收。
“孩子們都朝氣十足，好奇心和求知欲很強?！?015年至今，張銘已經(jīng)先后指導(dǎo)過近20位“英才計劃”學(xué)員，已有昔日的學(xué)員成為了張銘所在學(xué)院的直博生。她認(rèn)為，讓中學(xué)生有機會接觸科技最前沿，能培養(yǎng)他們敢于提問、善于提問的精神，幫助他們確立更高、更遠(yuǎn)的人生追求。同時，讓大學(xué)教師熟悉中學(xué)生的基礎(chǔ)能力水平，對日常的高校教學(xué)也會有積極影響，“這其實是培養(yǎng)整體科研生態(tài)的過程，是在為優(yōu)化國家的人才培養(yǎng)環(huán)境作貢獻(xiàn)?！?/p>
從興趣到人生目標(biāo)
常昊然自小就對生物學(xué)感興趣。上初中時，他在與視障兒童交流科技知識時發(fā)現(xiàn)，很多視障人士是因基因缺陷失明?！斑@是我第一次了解到，生命科學(xué)領(lǐng)域存在著很多無法解答的問題，但它們又實實在在影響著一些人的生活，研究這些問題能切實地幫助他人?！?/p>
從初中到高中，在北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)就讀的6年間，常昊然先后參加了北京“拔尖計劃”“英才計劃”，一有時間就泡在實驗室，親身體驗科研過程?！俺踔袝r生物基礎(chǔ)比較弱，只能記住實驗操作，但不理解原理?！背ｊ蝗换貞?，在“英才計劃”期間，隨著知識水平的提高，他逐漸能獨立設(shè)計課題，實驗規(guī)劃也更科學(xué)。
科研探索過程中，失敗在所難免。一組四五個小時就能完成的聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，常昊然曾足足做了一周?！懊刻於家鰞扇?，但每次產(chǎn)物都不理想，其實是個很沮喪、很挫敗的過程。”收起情緒，他反復(fù)排查了實驗的每個環(huán)節(jié)，終于找到了問題所在——反應(yīng)中使用的酶不恰當(dāng)，換用另一種酶后，問題迎刃而解。
“從一開始的困頓，到慢慢理出眉目，最終得到了期待的產(chǎn)物，這次的實驗過程對我觸動非常大。”在體驗到科研工作者真實的心路歷程后，常昊然依然保持著對生物學(xué)的熱愛，并在今年高考中填報了“強基計劃”，如愿考入清華大學(xué)生物系，“希望未來能繼續(xù)投身生物學(xué)研究，探尋生命的規(guī)律和本質(zhì)，同時收獲科研的快樂?！?/p>
北京各項指標(biāo)保持領(lǐng)先
“英才計劃”實施10年，已在全國培養(yǎng)了7000多名具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生，為高等學(xué)府輸送了一批科研后備力量，其中北京地區(qū)學(xué)員累計達(dá)2186名，在全國各省市中，北京也是“英才計劃”工作開展規(guī)模最大的。
北京的教育、科技、人才資源豐富，今年，北京大學(xué)、清華大學(xué)等13所在京高校以及33所本市中學(xué)繼續(xù)開展“英才計劃”，經(jīng)過層層選拔，共有385名學(xué)生入選。北京科學(xué)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年北京地區(qū)“英才計劃”的高校數(shù)量、招生人數(shù)、導(dǎo)師數(shù)量等關(guān)鍵指標(biāo)繼續(xù)保持增長，并保持全國領(lǐng)先。
為了進(jìn)一步推廣“英才計劃”模式，擴大培養(yǎng)范圍，建立北京特色的英才培養(yǎng)體系，市科協(xié)通過打造科學(xué)教育研究基地、北京科技教師之家等平臺，搭建了“英才計劃”高校導(dǎo)師與基地校科技教師、學(xué)會專家的多方合作平臺。
此外，通過“微課題”，本市高校、科技館、學(xué)會、中小學(xué)等各方資源被編織成“一張網(wǎng)”，“雙減”課后服務(wù)資源研發(fā)實現(xiàn)了專家指導(dǎo)、教師研發(fā)、館校聯(lián)動。目前，市科協(xié)已經(jīng)研發(fā)了超過200課時的“雙減”課后服務(wù)課程，面向“英才計劃”學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科科研預(yù)備課程達(dá)百余課時，并研發(fā)科學(xué)實驗教具28項，期待通過這一體系全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
來源：北京日報 記者 劉蘇雅
