人才是第一資源，如何去“爭奪”適合城市發展的人才，這是新的命題。目前，東莞正著力打造創新驅動發展升級版，越來越迫切需要一支技能人才大軍。從過去千城一面搶高端人才，到現在選擇更切合實際、更差異化的人才，東莞校企合作模式，不僅讓人才培養符合企業需求，更適合東莞新興產業的發展。

　　大朗鎮被譽為一個“溫暖”的地方，作為“中國羊毛衫名鎮”，每年會賣出12億件毛衣。大朗毛織業深受國內外市場歡迎，不僅得益于大朗毛織的產業規模優勢，更是因其質量和品質贏得了認可。

　　在大朗這家毛織企業的展廳，擺放著剛剛設計出爐的新款毛衣，這些款式并非出自設計大師之手，而是由東莞職業技術學院實習生或畢業生獨立完成。

　　應屆畢業生 李英輝：“不能太天馬行空的設計，就是設計最基本款再改一下，這種就是經典黑白相配，黑就比較顯瘦一點?！?/p>

　　企業負責人 張鳳金：“他們設計的東西比較舒服，穿出來，板型特別適合現在的消費者。”

　　簡潔舒適、經典搭配……這種自然簡單的設計當前正走俏市場。近年來，大朗加大了校企合作的力度，著重培養本土設計人才，大朗毛織產業現有1300多名中高級設計師，1萬多名技術骨干，為毛織產業提供了強而有力的人才支撐。

　　隨著東莞產業轉型升級步伐加快，新業態、新工種、新崗位不斷涌現，這些都對人才提出了新的要求。松山湖，東莞創新驅動發展的加速器，這里集聚了眾多創新型企業?？娬衲鲜沁@家網絡科技企業的CEO，90后的他雖然年紀輕輕，但對人才的培養他卻有著想法。

　　幾年前，在校企合作的初級階段，繆振南就委派了公司幾名技術骨干到東莞高職院校動漫專業進行授課，結合企業需求這種方式初有成效，但對于企業來說一來成本太高，再者也并非長久之計。

　　東莞市馬騮科技網絡有限公司CEO　繆振南：“我們初創型企業會比較考慮成本和時間這一塊，我們把技術人員放到學校里面，去培養他們的學生，也需要我們企業一些成本，可能這個周期會比較長?！?/p>

　　企業需要的人才，院校難以短時間內滿足;院校新鮮出爐的畢業生，企業又很難第一時間用上。就在繆振南一籌莫展時，三名高學歷教師的到來，便解決了繆振南的困擾。名為學習，實則是大學老師俯下身子來到企業更加接地氣了解企業所需。以往企業派技術骨干到大學授課，現在大學老師反過來到企業跟班學習，讓校企合作有了結合點和更精準的匹配度。

　　東莞職業技術學院教師 黃苑琳：“這是一個比較好的結合，可以把他們的知識點和市場的案例結合起來，這樣他們知識點也能夠實踐得非常好，在實踐中又能夠強化知識點?！?/p>

　　東莞職業技術學院教師 張榮：“我覺得校企合作這種形式是非常好的，首先通過校企合作使得教師下到企業能夠提高自身的實踐能力，使理論與實踐很好的結合，第二個通過校企合作，我們教師的實踐能力提高了，其實也是從另外一個角度，能夠在課堂當中更好的培養人才，更好的提升動漫人才培養的質量?！?/p>

　　在未來三個月，這三位老師將結合自身專業特點，全程跟蹤企業正在運作的項目，無論是電腦三維制作還是企業商業談判，他們都將全方位的參與其中，全面了解企業的運營模式，以便他們今后在教學中對學生有針對性的授課。

　　東莞職業技術學院教師 吳婧予：“通過我們學校和企業的合作，可以讓學生更早的在出社會之前，就可以了解這個行業真正的信息，我覺得對他們以后就業還是幫助非常大的?！?/p>

　　人才是第一資源，今年開春，全國各地就開始上演人才的爭奪戰，為城市的成長積攢更高質量的人力資本。同樣是“搶人才”，東莞不僅不遺余力地吸引高層次人才，更向制造業技能型人才張開了雙臂。今年初，東莞取消了積分入戶政策，代之以門檻相對更低的核準入戶，此舉意味著向廣大技能人才拋出“大繡球”。

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