今年9月，沈陽工業大學信息學院學生馬貴斌被首次來校招聘的一家優秀企業簽約，成為一名微電子工程師。
信息學院團委書記李響介紹，馬貴斌大二就加入了學校機電俱樂部，收獲了豐富的專業知識和創新意識。這些能力在面試中很重要，公司技術負責人很重視學生的創新愿望，分析能力以及實踐技能。
沈陽工業大學電氣學院學生梅恬語曾參加學校大創項目和教師科研項目，獲得全方位的成長，今年被保送本校碩博連讀，“這些項目提高了我的動手能力和創新思維，促進了學習的積極性?！?/p>
沈陽工業大學電氣學院團委書記彭波表示，馬貴斌和梅恬語的成長是學校創新創業教育培育人才的縮影。沈陽工業大學是全國深化創新創業教育改革的示范校，近年來，學校將創新創業教育作為人才培養綜合改革的突破口，將創新創業課程作為每位學生的必修課。
據介紹，沈陽工業大學建設了“創新創業活動+創新創業項目+創新創業競賽”三層遞進的實踐載體，以跨專業、多年級融合的方式建立“一年級打基礎，二年級重訓練，三四年級參賽事”的金字塔型學生科技創新活動梯隊。此外，學校通過廣泛開展創新創業活動提高學生參與度，形成全員參與的“四個一工程”。每個學院制定一個學生創新創業活動規劃，每個學院建立一個創新創業實驗室，每個學院組織一項主題創新創業競賽，保證每名學生參加一個創新創業類社團。
近三年，沈陽工業大學實施大學生創新性實驗計劃項目1074項，獲批省級“大學生創新創業訓練計劃”項目300項，國家級創新創業項目109項，直接參加項目人數達5300余人。同時，學校還選拔優秀教師，加強過程指導，形成“指導教師、博士、碩士、學士”四位一體的競賽指導體系，建立“課程、培訓、實踐、競賽”相銜接的“四段式”培訓模式。
